Artículo
Las becas comedor mejoran los resultados académicos en lengua catalana
Sara Ayllón, Departamento de Economía, Universitat de Girona, IZA y EQUALITAS; Samuel Lado, Departamento de Economía, Universitat de Girona y EQUALITAS;
NO VALIDADO!
Artículo
La formación en comunicación oral sigue siendo una asignatura pendiente entre los estudiantes universitarios
Emma Rodero, Universitat Pompeu Fabra;
La comunicación oral es una herramienta fundamental tanto en el ámbito académico como en el personal y profesional. Sin embargo, el 77,5 % de los universitarios afirma no haber recibido ninguna formación para comunicarse oralmente.
Artículo
Estado del empoderamiento digital del profesorado español y persistencia de la brecha de género y edad
Rocío Jiménez Cortés, Universidad de Sevilla;
¿Aprovechan los profesores los recursos digitales? Este estudio revela un nivel de empoderamiento digital menor en el profesorado de 56 a 65 años de la ESO, especialmente entre las profesoras.
Reseña
La naturaleza como espejo y maestra en el diario de un joven activista
Cecilia Duran, Analista de desarrollo, graduada en Ciencias Políticas e Historia del Arte por la Universidad de Michigan;
¿Cómo conecta con el medio natural un joven autista? Esta reseña presenta la obra 'Diario de un joven naturalista', el testimonio de un joven de catorce años increíblemente comprometido con la conservación del medio y la naturaleza.
Buenas prácticas
Work4Progress de la Fundación ”la Caixa”
El programa Work4Progress de la Fundación ”la Caixa” pretende ir más allá del apoyo a proyectos aislados promoviendo plataformas de innovación social para la experimentación y el cambio sistémico.
Artículo
La educación y sus efectos sobre las oportunidades de la juventud
Lígia Ferro, Universidade de Porto; Pedro Abrantes, Universidade Aberta e ISCTE– Instituto Universitário de Lisboa;
¿Qué impacto tiene la educación en el acceso de la juventud al mercado laboral?, ¿y en las oportunidades de participación social, cultural y deportiva? Analizamos la evolución del recorrido formativo en Portugal y España.
Artículo
El impacto de la Formación Profesional Dual en la inserción laboral en Cataluña
Samuel Bentolila, CEMFI; Caterina Calsamiglia, IPEG; Marcel Jansen, Universidad Autónoma de Madrid;
¿La Formación Profesional Dual favorece la inserción laboral de los jóvenes? Según este estudio, los graduados de la FP Dual trabajan más días al año y ganan más en comparación a los graduados de FP Presencial.
Artículo
Clases particulares y desigualdad económica en España
Juan Manuel Moreno, UNED; Ángel Martínez, EsadeEcPol;
Un 33% del alumnado con menos capacidad económica acude a clases particulares, en contraste con el 57% del alumnado del perfil más alto. Los diferenciales en la participación de actividades extraescolares en cuanto a la capacidad económica se hacen más amplios en la ESO.