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La naturaleza como espejo y maestra en el diario de un joven activista

Reseña

La naturaleza como espejo y maestra en el diario de un joven activista


Educación
Cecilia Duran, Analista de desarrollo, graduada en Ciencias Políticas e Historia del Arte por la Universidad de Michigan;
¿Cómo conecta con el medio natural un joven autista? Esta reseña presenta la obra 'Diario de un joven naturalista', el testimonio de un joven de catorce años increíblemente comprometido con la conservación del medio y la naturaleza.
Work4Progress de la Fundación ”la Caixa”

Buenas prácticas

Work4Progress de la Fundación ”la Caixa”


Educación
El programa Work4Progress de la Fundación ”la Caixa” pretende ir más allá del apoyo a proyectos aislados promoviendo plataformas de innovación social para la experimentación y el cambio sistémico.
La educación y sus efectos sobre las oportunidades de la juventud

Artículo

La educación y sus efectos sobre las oportunidades de la juventud


Educación
Lígia Ferro, Universidade de Porto; Pedro Abrantes, Universidade Aberta e ISCTE– Instituto Universitário de Lisboa;
¿Qué impacto tiene la educación en el acceso de la juventud al mercado laboral?, ¿y en las oportunidades de participación social, cultural y deportiva? Analizamos la evolución del recorrido formativo en Portugal y España.
Estado del empoderamiento digital del profesorado español y persistencia de la brecha de género y edad

Artículo

El impacto de la Formación Profesional Dual en la inserción laboral en Cataluña

Artículo

El impacto de la Formación Profesional Dual en la inserción laboral en Cataluña


Educación
Samuel Bentolila, CEMFI; Caterina Calsamiglia, IPEG; Marcel Jansen, Universidad Autónoma de Madrid;
¿La Formación Profesional Dual favorece la inserción laboral de los jóvenes? Según este estudio, los graduados de la FP Dual trabajan más días al año y ganan más en comparación a los graduados de FP Presencial.
Clases particulares y desigualdad económica en España

Artículo

Clases particulares y desigualdad económica en España


Juan Manuel Moreno, UNED; Ángel Martínez, EsadeEcPol;

Un 33% del alumnado con menos capacidad económica acude a clases particulares, en contraste con el 57% del alumnado del perfil más alto. Los diferenciales en la participación de actividades extraescolares en cuanto a la capacidad económica se hacen más amplios en la ESO.

El rol de los centros educativos en la detección de la violencia machista que los niños y las niñas sufren en casa: ¿qué opina el profesorado al respecto?

Artículo

El rol de los centros educativos en la detección de la violencia machista que los niños y las niñas sufren en casa: ¿qué opina el profesorado al respecto?


Educación
Carme Montserrat, Marta Garcia-Molsosa, Pere Soler, Anna Planas, Edgar Iglesias y Paula Boned, Liberi/ Universitat de Girona;

El 68 % de los menores que sufren violencia de género en casa no dice nada en el ámbito académico y los docentes solamente lo perciben si existen signos evidentes de la violencia. ¿Cómo elaborar un modelo de prevención de violencias machistas eficaz en colegios e institutos?