Este estudio analiza los servicios socioeducativos de tarde, dirigidos principalmente a familias en riesgo social, a partir de la voz de los niños, niñas y adolescentes que se benefician de ellos y de su participación activa en la investigación. El estudio se enmarca en el debate existente en Cataluña sobre el papel preventivo, protector, compensatorio e inclusivo de tales servicios. Los principales objetivos han consistido en conocer cómo los valoran los niños, niñas y adolescentes, analizar su satisfacción vital y explorar de qué modo dichos servicios contribuyen a paliar situaciones de riesgo social. Se ha empleado una metodología mixta en la que la participación infantil ha resultado clave. Cinco grupos de expertos, formados por 40 niños, niñas y adolescentes de entre 9 y 17 años, han intervenido en todas las fases del proyecto: desde el diseño del cuestionario hasta la interpretación y difusión de los resultados en una conferencia final. Se han recogido cuestionarios de 1.249 niños, niñas y adolescentes y de 465 profesionales. Los resultados muestran una valoración mayoritariamente positiva de estos servicios, considerados como espacios seguros y de confianza, de respeto a la diversidad y de acompañamiento socioeducativo. En muchos casos, constituyen el único lugar donde los niños, niñas y adolescentes encuentran este apoyo, lo que pone de relieve la necesidad de mantenerlos. También desearían participar en otras actividades de ocio y deporte, pero existen barreras económicas, sociales y culturales que les dificultan el acceso y pueden comportar su exclusión. Es fundamental avanzar hacia el acceso universal al ocio educativo.