Article
La formació en comunicació oral continua sent una assignatura pendent entre els estudiants universitaris
Emma Rodero, Universitat Pompeu Fabra;
La comunicació oral és una eina fonamental tant en l’àmbit acadèmic com en el personal i professional. No obstant això, el 77,5 % dels universitaris afirma no haver rebut cap formació per comunicar-se oralment.
Article
Estat de l’empoderament digital del professorat espanyol i persistència de la fractura de gènere i edat
Rocío Jiménez Cortés, Universitat de Sevilla;
Els professors aprofiten els recursos digitals? Aquest estudi revela un nivell d'empoderament digital menor en el professorat de 56 a 65 anys de l'ESO, especialment entre les professores.
Ressenya
La natura com a mirall i mestra en el diari d'un jove activista
Cecilia Duran, Analista de desenvolupament, graduada en Ciències Polítiques e Història de l'Art perr la Universitat de Michigan;
Com connecta amb el medi natural un jove autista? Aquesta ressenya presenta l’obra 'Diario de un joven naturalista', el testimoni d’un jove de catorze anys increïblement compromès amb la conservació del medi i la natura.
Bones pràctiques
Work4Progress de la Fundació ”la Caixa”
El programa Work4Progress de la Fundació ”la Caixa” pretén anar més enllà del suport a projectes aïllats promovent plataformes d’innovació social per a l’experimentació i el canvi sistèmic.
Article
L’educació i els seus efectes sobre les oportunitats del jovent
Lígia Ferro, Universidade de Porto; Pedro Abrantes, Universidade Aberta e ISCTE– Instituto Universitário de Lisboa;
Quin impacte té l’educació en l’accés del jovent al mercat laboral?, i en les oportunitats de participació social, cultural i esportiva? Analitzem l’evolució del recorregut formatiu a Portugal i Espanya.

Article
L’impacte de la Formació Professional Dual en la inserció laboral a Catalunya
Samuel Bentolila, CEMFI; Caterina Calsamiglia, IPEG; Marcel Jansen, Universitat Autònoma de Madrid;
La Formació Professional Dual afavoreix la inserció laboral dels joves? Segons aquest estudi, els graduats de la FP Dual treballen més dies a l'any i guanyen més en comparació als graduats d'FP Presencial.

Article
Classes particulars i desigualtat econòmica a Espanya
Juan Manuel Moreno, UNED; Ángel Martínez, ESADE;
Un 33% de l’alumnat amb menys capacitat econòmica assisteix a classes particulars, en contrast amb el 57% de l’alumnat del perfil més alt. Els diferencials en la participació en activitats extraescolars pel que fa a la capacitat econòmica es fan més amplis a l’ESO.

Article
El rol dels centres educatius en la detecció de la violència masclista que els nens i les nenes pateixen a casa: què hi diu el professorat?
Carme Montserrat, Marta Garcia-Molsosa, Pere Soler, Anna Planas, Edgar Iglesias i Paula Boned, Liberi/ Universitat de Girona;
El 68 % dels menors que pateixen violència de gènere a casa no diu res en l'àmbit acadèmic i els docents només ho perceben si hi ha signes evidents de la violència. Com podem elaborar un model de prevenció de violències masclistes eficaç en escoles i instituts?