Aquest estudi analitza els serveis socioeducatius de tarda, adreçats principalment a famílies en risc social, a partir de la veu dels infants i adolescents que se’n beneficien i de la seva participació activa en la recerca. L’estudi s’emmarca en el debat existent a Catalunya sobre el paper preventiu, protector, compensatori i inclusiu d’aquests serveis. Els objectius principals han estat conèixer la valoració que en fan els infants i adolescents, analitzar la seva satisfacció vital i explorar la contribució d’aquests serveis a pal·liar situacions de risc social. S’ha utilitzat una metodologia mixta en què la participació infantil ha estat clau. Cinc grups d’experts, formats per 40 infants i adolescents d’entre 9 i 17 anys, han intervingut en totes les fases del projecte: des del disseny del qüestionari fins a la interpretació i difusió dels resultats en una conferència final. S’han recollit qüestionaris de 1.249 infants i adolescents i de 465 professionals. Els resultats mostren una valoració majoritàriament positiva d’aquests serveis, considerats espais segurs i de confiança, de respecte a la diversitat i d’acompanyament socioeducatiu. En molts casos, són l’únic lloc on els infants i adolescents troben aquest suport, fet que posa en relleu la necessitat de mantenir-los. També voldrien participar en altres activitats de lleure i esport, però hi ha barreres econòmiques, socials i culturals que en dificulten l’accés i poden comportar-ne l’exclusió. Cal avançar cap a l’accés universal al lleure educatiu.