Rendimiento académico de los alumnos en ciencias y actitud hacia la ciencia
Infodato
Rendimiento académico de los alumnos en ciencias y actitud hacia la ciencia
El 4,5% de los estudiantes de más de 15 años obtuvieron resultados excelentes en ciencias, muy por debajo de la media de la OCDE (7,1%) o de países como Finlandia (13,9%) o Alemania (10,1%). Este resultado contrasta con las expectativas de un 28,6% de los estudiantes españoles que declararon querer dedicarse a una profesión relacionada con las ciencias, situándose por encima de la media de la OCDE (24,5%) y de Finlandia (17%) y Alemania (15,3%).
Este informe analiza cómo algunos centros educativos en Canarias (primaria)
y Cataluña (secundaria) logran que su alumnado progrese más allá de lo
esperado, pese a la vulnerabilidad social.
Los menores que perciben una comunicación positiva de su profesorado
tienden a hacer un uso más moderado de las redes sociales y a consumir
contenidos digitales de forma más responsable.
Solo uno de cada cuatro profesionales sanitarios logra mantenerse libre de
burnout (síndrome de desgaste profesional). Quienes lo consiguen duermen
más, se sienten menos cansados y presentan mejores indicadores de salud
mental. El apoyo social, la estabilidad emocional, el reconocimiento y unas
condiciones laborales favorables también son factores asociados a su
bienestar. Cuidar a quien cuida es una condición necesaria para garantizar
una atención de calidad y un sistema de salud sostenible.
¿Cómo se sienten emocionalmente los niños con trastornos del
neurodesarrollo? Este estudio revela más depresión, ansiedad y dificultades
para regular emociones, especialmente cuando hay diagnósticos múltiples, y
pide incluir a las familias como parte clave de la evaluación y la
intervención.
En España, ya estamos adaptándonos al cambio climático: cambios en el
consumo, nuevas prácticas en el hogar y mayor conciencia ante un clima más
extremo. Este estudio revela cómo respondemos y qué factores condicionan
nuestra capacidad de adaptación.