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La formación profesional en Cataluña: rendimiento académico, modalidad dual y género

Toni Mora, IRAPP, Universitat Internacional de Catalunya; Josep-Oriol Escardíbul, IEB, Universitat de Barcelona,; Pilar Pineda-Herrero, EFI, Universitat Autònoma de Barcelona
Este proyecto ha contado con el apoyo de RecerCaixa, un programa impulsado por la Fundación "la Caixa" con la colaboración de la ACUP

Este artículo recoge las principales conclusiones de un informe sobre la situación de los estudios de formación profesional en Cataluña, a partir de datos administrativos de los cursos 2015-2016 a 2018-2019. En concreto, se han analizado datos relativos a 263.487 alumnos, así como de 3.441 profesores, de 457 centros de formación públicos.
Puntos clave
  • 1
       Cursar la FP dual incrementa la nota alcanzada en 0,51 puntos y la probabilidad de obtener el título en un 1,8%.
  • 2
       Ser mujer incrementa en el 12% la probabilidad de completar el ciclo formativo.
  • 3
       Las mujeres alcanzan una nota media final del expediente 0,3 puntos por encima de la que presentan los hombres.
  • 4
       Las mujeres siguen apostando por grados más sociales. Mientras que el 11,2% de los hombres escogen Informática, solo lo hace el 0,9% de las mujeres.
  • 5
       Destaca una importante presencia de estudiantes de FP con una edad superior a la previsible para este tipo de estudios (promedio de 20,6 años en el ciclo medio y de 23,8 años en el ciclo superior).
  • 6
       En términos globales, los estudiantes extranjeros solo representan el 12%.
  • 7
       La valoración de los tutores de prácticas es más elevada cuando el porcentaje de mujeres es superior.
  • 8
       Programadores informáticos (67%), técnicos en ciencias (65%) y técnicos en operaciones TI (59%) son las ocupaciones consideradas más necesarias para el 2030.
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