Article
La Formació Professional a Catalunya: rendiment acadèmic, modalitat dual i gènere
Toni Mora, IRAPP, Universitat Internacional de Catalunya; Josep-Oriol Escardíbul, IEB, Universitat de Barcelona; Pilar Pineda-Herrero, EFI, Universitat Autònoma de Barcelona
Aquest projecte ha comptat amb el suport de RecerCaixa, un programa impulsat per la Fundació ”la Caixa” amb la col·laboració de l'ACUP
Aquest article recull les principals conclusions d’un informe sobre la situació dels estudis de Formació Professional a Catalunya a partir de dades administratives dels cursos 2015 al 2019. Concretament, s’han analitzat dades relatives a 263.487 alumnes, així com de 3.441 professors, de 457 centres de formació públics.
Punts clau
-
1Cursar l’FP Dual (cicles mitjà i superior) incrementa la nota assolida en 0,51 punts i la probabilitat d’assolir el títol en un 1,8%.
-
2Ser dona incrementa un 12% la probabilitat de completar el cicle formatiu.
-
3Les dones assoleixen una nota mitjana final de l’expedient 0,3 punts per sobre de la que tenen els homes.
-
4Les dones segueixen apostant per graus més socials. Mentre els homes escullen en un 11,2% Informàtica, tan sols ho fan un 0,9% de les dones.
-
5Destaca la important presència d’estudiants d’FP amb una edat superior a la previsible per a aquest tipus d’estudis (de mitjana 20,6 anys en el cicle mitjà i 23,8 anys en el cicle superior).
-
6En termes globals, només hi ha un 12% d’estudiants estrangers.
-
7La valoració dels tutors de pràctiques és més alta quan el percentatge de dones és superior.
-
8Programadors informàtics (67%), tècnics en ciències (65%) i tècnics en operacions TI (59%) són les ocupacions considerades més necessàries per al 2030.
