La Formació Professional a Catalunya: rendiment acadèmic, modalitat dual i gènere

Toni Mora, IRAPP, Universitat Internacional de Catalunya
Josep-Oriol Escardíbul, IEB, Universitat de Barcelona
Pilar Pineda-Herrero, EFI, Universitat Autònoma de Barcelona
Aquest projecte ha comptat amb el suport de RecerCaixa, un programa impulsat per la Fundació ”la Caixa” amb la col·laboració de l'ACUP

Aquest article recull les principals conclusions d’un informe sobre la situació dels estudis de Formació Professional a Catalunya a partir de dades administratives dels cursos 2015 al 2019. Concretament, s’han analitzat dades relatives a 263.487 alumnes, així com de 3.441 professors, de 457 centres de formació públics.
Punts clau
  • 1
       Cursar l’FP Dual (cicles mitjà i superior) incrementa la nota assolida en 0,51 punts i la probabilitat d’assolir el títol en un 1,8%.
  • 2
       Ser dona incrementa un 12% la probabilitat de completar el cicle formatiu.
  • 3
       Les dones assoleixen una nota mitjana final de l’expedient 0,3 punts per sobre de la que tenen els homes.
  • 4
       Les dones segueixen apostant per graus més socials. Mentre els homes escullen en un 11,2% Informàtica, tan sols ho fan un 0,9% de les dones.
  • 5
       Destaca la important presència d’estudiants d’FP amb una edat superior a la previsible per a aquest tipus d’estudis (de mitjana 20,6 anys en el cicle mitjà i 23,8 anys en el cicle superior).
  • 6
       En termes globals, només hi ha un 12% d’estudiants estrangers.
  • 7
       La valoració dels tutors de pràctiques és més alta quan el percentatge de dones és superior.
  • 8
       Programadors informàtics (67%), tècnics en ciències (65%) i tècnics en operacions TI (59%) són les ocupacions considerades més necessàries per al 2030.

Classificació

Autors

Toni Mora , IRAPP, Universitat Internacional de Catalunya
Josep-Oriol Escardíbul , IEB, Universitat de Barcelona
Pilar Pineda-Herrero , EFI, Universitat Autònoma de Barcelona

Etiquetes

Temàtiques

Continguts relacionats

Activitat

Cicle de conferències a CaixaForum Macaya: “El futur de la (des)igualtat de gènere”

En col·laboració amb el Centre d'Estudis Demogràfics, organitzem aquest cicle de conferències per analitzar velles i noves bretxes de gènere ocupacionals.

Activitat

Cicle de conferències a CaixaForum Macaya: “Ecosistemes d’aprenentatge: innovació i col·laboració educativa”

Què és la formació dual? Com es pot assolir una educació inclusiva de debò? Què hem d’entendre per plataforma d’aprenentatge? Juntament amb l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE-UPC) organitzem aquest cicle de conferències per tractar els nous ecosistemes de l’educació.

Infodada

Doctorats segons les diferents branques del coneixement, per sexe

Mentre que la participació de dones doctores a Portugal se situa per sobre de la mitjana de l’EU‑27 en totes les branques de coneixement considerades, a Espanya, la participació de dones doctores se situa per sota de la mitjana europea a les branques d’art, humanitats i ciències socials.

Infodada

Científics i enginyers per sexe

Portugal, juntament amb Dinamarca, és una excepció a l’EU-27 i té un percentatge de dones científiques i enginyeres que supera lleugerament la mitjana europea.

Infodada

Investigadores dones per sectors

Espanya i Portugal se situen per sobre de la mitjana europea en percentatge d’investigadores en tots els sectors considerats, tot i que la participació més baixa correspon al sector empresarial i la més alta, al governamental.

També et pot interessar

Infodada

Porcentatge de població amb educació bàsica i superior

Porcentatge de població amb educació bàsica i superior

Educació

El nivell d’estudis a Espanya mostra més polarització que a la resta de la Unió Europea. Aquest indicador ofereix les dades que ho proven.

Article

L’abandonament educatiu prematur reflecteix les desigualtats socials

L’abandonament educatiu prematur reflecteix les desigualtats socials

Educació

Quins factors augmenten la probabilitat d’abandonar els estudis? Les notes baixes no són l’únic indicador d’un abandonament educatiu prematur.

Article

Sobreeducats i descontents? Avaluació de les conseqüències de la sobreeducació

Sobreeducats i descontents? Avaluació de les conseqüències de la sobreeducació

Educació

A Espanya, el 20 % dels treballadors estan sobreeducats per a les funcions que desenvolupen. Aquest estudi analitza com aquesta situació redueix la satisfacció en l’àmbit laboral.