Continguts amb l'etiqueta: campos de estudio

María Blasco, directora del Centre Nacional d’Investigacions Oncològiques, comparteix a l’Observatori Social ”la Caixa” la seva visió sobre com es poden allargar els anys de vida amb bona salut i les possibles conseqüències d’això en la societat.

Paul Wouters, director del Centre for Science and Technology Studies de la Universitat de Leiden, parla amb l’Observatori Social ”la Caixa” sobre les noves tendències en avaluació de la recerca.

Quantes persones participen en cursos de formació complementària vinculada a la cultura? L’any 2015, un 5,9 % de la població espanyola va fer alguna formació d’aquesta mena.

A tots els països, a les carreres relacionades amb la cultura hi havia més dones que homes l’any 2015. A Espanya el 57,8 % d’estudiants de titulacions relacionades amb la cultura eren dones.

En quines àrees tindran la ciència i la innovació tecnològica un impacte positiu els 15 anys vinents? La visió dels ciutadans.

Quants alumnes de més de 15 anys tenen resultats excel·lents en ciències i quants esperen desenvolupar una carrera relacionada amb la recerca? L’any 2015, el 28,6 % dels estudiants espanyols es volien dedicar a una professió científica.

El nombre total de sol·licituds de patents és un indicador de l’esforç innovador de les empreses. En concret, les focalitzades en reptes socials mesuren el nivell d’aplicació de la tecnologia relacionada amb el medi ambient i la salut.

Entrevistem Lee Rainie i Cary Funk, responsables de les recerques sobre internet, ciència i tecnologia del Pew Research Center, el fact tank més prestigiós dels Estats Units.

"Per a què serveix la ciència avui dia? És per al bé comú o per al profit d’una minoria? La ciència ha d’aprendre a ser humil i a estar disposada, quan no pot donar una solució, a admetre-ho”. Andrea Saltelli, investigador de la Universitat de Bergen i de l’ICTA de Barcelona, parla de la crisi actual de la ciència i les possibles solucions.

Com es pot conviure amb la incertesa? Analitzem dues obres que aporten una visió crítica i un enfocament filosòfic per mirar de gestionar les nostres expectatives sobre el futur i les eines que la ciència ofereix per intentar predir-lo.

¿Hi ha una relació entre l’accés massiu dels espanyols a l’educació mitjana i superior i un deteriorament del rendiment dels títols educatius, tal com han assenyalat alguns organismes internacionals?